दृश्य कला कार्यक्रम के माध्यम से वांछनीय गुणों का विकास करना

कई अच्छे और प्रासंगिक लक्षण या गुण हैं जो एक वरिष्ठ हाई स्कूल के छात्र ने दृश्य कला कार्यक्रम का अध्ययन करने की उम्मीद की है। इनमें से कुछ गुणों की चर्चा नीचे की गई है।

1. साधन संपन्नता:

एक साधन संपन्न व्यक्ति अपने वातावरण में उपलब्ध संसाधनों को अधिक से अधिक चीजों को प्राप्त करने में पूरी तरह से उपयोग करने में सक्षम होता है। दृश्य कला कार्यक्रम के माध्यम से, शिक्षार्थी को रचनात्मक और उपयोगी उत्पादों का उत्पादन करने के लिए अपने वातावरण में उपलब्ध कला उपकरणों, सामग्रियों और उपकरणों पर भरोसा करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। वे आत्मनिर्भर होने की आवश्यकता को समझना सीखते हैं। यहां तक ​​कि जब संसाधन दुर्लभ होते हैं, तब भी वे उन कुछ लोगों पर भरोसा करने की कोशिश करते हैं जो समाज की जरूरतों को पूरा करने वाली कलाकृतियों के उत्पादन के लिए उपलब्ध हैं।

2. व्यावहारिक उन्मुख:

दृश्य कला कार्यक्रम व्यावहारिक रूप से आधारित है और इसलिए अपने शिक्षार्थियों को आज नौकरी बाजार के सामने आने वाली अधिकांश चुनौतियों को हल करने के लिए आवश्यक व्यावहारिक कौशल हासिल करने में सहायता करता है। ये व्यावहारिक गतिविधियाँ शरीर को व्यायाम करने और उसे हमेशा स्वस्थ रखने में भी मदद करती हैं।

3. अच्छा नागरिक:

दृश्य कलाकार को बड़े पैमाने पर अपने समाज और राष्ट्र के लाभ के लिए कला के कार्यों का निर्माण करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। यह कलाकार को अपने नागरिक अधिकारों और जिम्मेदारियों का प्रयोग करने में मदद करता है, जिससे वह एक अच्छा नागरिक बन जाता है।

4. कल्पनाशील:

एक दृश्य कला छात्र को अत्यधिक कल्पनाशील माना जाता है, जो चेतन और निर्जीव वस्तुओं दोनों से अपने वातावरण से बहुत सारे नए विचार उत्पन्न करने में सक्षम होता है।

5. पर्यवेक्षक:

कलाकार को दृश्यों के चित्रों को सटीक रूप से चित्रित करने में सक्षम होने के लिए उन्हें चौकस रहना होगा। उनसे अपनी टिप्पणियों को आम जनता तक पहुंचाने के लिए कला के कार्यों का निर्माण करने की उम्मीद की जाती है। उसे अपने परिवेश में होने वाले परिवर्तनों के प्रति सतर्क रहना चाहिए ताकि वह अपने कार्यों में उन्हें स्पष्ट रूप से संप्रेषित कर सके।

6. प्रबंधनीय:

जीवन में इष्टतम संतुष्टि प्राप्त करने के लिए व्यक्तिगत संसाधनों के प्रबंधन की आवश्यकता को कला के माध्यम से नियोजन और संगठन में व्यावहारिक कौशल प्राप्त करके पूरा किया जा सकता है। इस तरह के कौशल को अपने व्यक्तिगत संसाधनों में लागू करने के माध्यम से, शिक्षार्थी अपने संसाधनों का प्रबंधन करने में बेहतर सक्षम होता है।

7. वैज्ञानिक और तकनीकी रूप से जानकार:

शिक्षार्थी को जीवन में वैज्ञानिक ज्ञान को कैसे लागू किया जाए, इस पर प्रशिक्षित किया जाता है। यह तब आता है जब शिक्षार्थी उपकरण, सामग्री और प्रक्रियाओं के साथ काम करता है। वह उनके उपयोग, संचालन और देखभाल में बुनियादी वैज्ञानिक ज्ञान को लागू करता है।

शिक्षार्थी अपनी कलाकृतियों के उत्पादन में तकनीकी ज्ञान को भी लागू करता है। यह उसे अपनी कलाकृतियों को तेज दर और बड़े पैमाने पर उत्पादन करने में सक्षम बनाता है। शिक्षार्थियों को उनकी कलात्मक प्रस्तुतियों के लिए आधुनिक तकनीकी उपकरणों और मशीनरी का उपयोग करने के तरीके के बारे में बताया जाता है।

8. शांतिपूर्ण:

एक स्वस्थ परिवार और मानवीय संबंध बनाने के लिए आवश्यक कौशल कला गतिविधियों में परिलक्षित होते हैं। डिजाइन के विपरीत तत्व जैसे रेखा, आकार, बनावट आदि सुखद संबंधों में अच्छी तरह से व्यवस्थित होते हैं। यह शिक्षार्थी को विविध संस्कृतियों के लोगों के साथ शांति से रहने में सक्षम बनाता है।

9. रचनात्मक:

छात्र से अपेक्षा की जाती है कि वह कुछ नया अस्तित्व में लाने की क्षमता विकसित करे। यह विभिन्न प्रभावों को प्राप्त करने में कला सामग्री, उपकरणों और तकनीकों के संगठन और अन्वेषण के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है। साथ ही, रचनात्मक सोच का विकास तब होता है जब शिक्षार्थी कलाकृतियों के निर्माण के लिए विचारों की पहचान, चयन, रचना और विश्लेषण जैसी व्यवस्थित समस्या-समाधान गतिविधियों में संलग्न होता है।

10. मिलनसार:

छात्र से अपेक्षा की जाती है कि वह उन लोगों के साथ मित्रवत व्यवहार करे, जिनसे वह समाज में बातचीत करता है। यह तब प्राप्त किया जा सकता है यदि छात्र अवकाश और मनोरंजक गतिविधियों जैसे कला प्रदर्शनी, दीर्घाओं, संग्रहालयों, राष्ट्रीय उद्यानों आदि का दौरा करता है।

11. सराहना करें:

छात्र को राष्ट्र की सांस्कृतिक विरासत की सराहना करनी चाहिए। यह कला इतिहास में ज्ञान प्राप्त करने, कलाकृतियों की प्रशंसा और आलोचना के माध्यम से किया जा सकता है। ये गतिविधियाँ छात्रों को कला के अर्थ और उपयोगिता को समझने में मदद करेंगी ताकि उनकी बेहतर ढंग से सराहना की जा सके।

12. आत्म-अनुशासन:

दृश्य कला कार्यक्रम में प्रारंभिक डिजाइनिंग और योजना को विशेष महत्व दिया जाता है। यह गुण बहुत प्रासंगिक है क्योंकि यह कलाकारों को सच्चा होने में मदद करता है, हमेशा परियोजनाओं और नियुक्तियों को पूरा करने के लिए समय सीमा को पूरा करता है।

13. धैर्य:

दृश्य कला कार्यक्रम में सहिष्णु और सहनशील होने की आवश्यकता पर बल दिया गया है। कला रूपों के सावधानीपूर्वक संगठन और कला के कार्यों के सटीक चित्रण के माध्यम से, शिक्षार्थी प्रतीक्षा करने की प्रवृत्ति या धैर्य पैदा करता है। यह उसे जीवन के तनाव और तनाव से निपटने में मदद करता है।

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